‘Doordacht doen en denken met techniek’
De leerlingen die zich wel eens de vraag stellen hoe een toestel werkt; de leerlingen die graag zelf de handen uit de mouwen steken; de leerlingen die hun eigen uitvinding écht willen maken … die leerlingen zitten goed in de basisoptie STEM-technieken.
In STEM-technieken leren ze hun eigen systeem te bedenken (ontwerpen) en ze zetten daar met overtuiging hun creativiteit voor in. Ze worden ertoe uitgedaagd zelf te onderzoeken welke keuzes ze kunnen maken (‘Welke grondstoffen, gereedschappen, machines … zal je gebruiken … ?’). Ze zullen hun eigen systeem op een veilige en doordachte manier maken. Met het uittesten en, indien nodig, het verbeteren van hun systeem, maken ze de cirkel rond.
Om inspiratie op te doen, zullen de leerlingen ook dagdagelijkse systemen onderzoeken. Ze gebruiken hiervoor wiskunde en wetenschappen. Om de taal van de technologie te leren begrijpen, lezen ze ook handleidingen, plannen, tekeningen … Want een echte denker en doener benut al zijn talenten.
Wanneer ze kennis hebben gemaakt met al deze mogelijkheden zullen de leerlingen al een heel ander beeld hebben van alle beroeps- en studiemogelijkheden waarbij ze deze talenten kunnen inzetten. Met deze basisoptie worden ze uitgenodigd om met hun leraren op weg te gaan en hun talenten binnen STEM-technieken te ontdekken en verder te ontwikkelen.
| VAK | 1A | 2A |
| Levensbeschouwelijk vak | 2 | 2 |
| Lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| STEM | ||
| Wiskunde* | 4 | 3 |
| Natuurwetenschappen* | 2 | 2 |
| Techniek* | 2 | 2 |
| Artistieke vorming MO/PO (STEAM project)* | 5 | 0 |
| Nederlands | 5 | 4 |
| Frans | 2 | 2 |
| Engels | 1 | 1 |
| Maatschappelijke vorming | 3 | 2 |
| Basisvorming totaal | 28 | 20 |
| Keuzegedeelte STEM | 2 | 0 |
| Keuzegedeelte differentiatie/VOLT | 2 | 2 |
| Basisoptie: STEM-technieken | 0 | 10 |
| ALGEMEEN TOTAAL | 32 | 32 |
Na de eerste graad met de basisoptie STEM-technieken heb je een brede en praktische instap in techniek, technologie en ontwerp gehad. Je bent gaan leren denken én doen: je kon systemen ontwerpen, materialen kiezen, gereedschap gebruiken en je ontdekkingen analyseren — een perfect vertrekpunt om te kiezen wat je later wil worden.
In de tweede graad kun je vlot doorstromen naar technische richtingen zoals elektrotechnieken, houttechnieken, bouw of technologische wetenschappen, of je verdiepen in andere STEM-trajecten waar techniek, wetenschap en praktijk samenkomen. Dankzij wat je al geleerd hebt, sta je sterker in je keuze en ben je klaar om je talenten verder uit te bouwen — of je nu hoger wil verder studeren of richting een technische job wil gaan.
A-stroom
Ben je benieuwd naar hoe de wereld werkt, denk je graag logisch en experimenteer je met ideeën? In STEM-wetenschappen verdiep je je in wiskunde, technologie en natuurwetenschappen, en ontdek je waarom dingen gebeuren zoals ze gebeuren. Je leert onderzoeken, denken in oplossingen en zelfstandig tot inzichten komen. Deze studierichting geeft je een stevige theoretische basis én bereidt je voor op moderne STEM-opleidingen in de tweede graad.
A-stroom
Wil je weten hoe iets gebouwd wordt, hoe mechanica en elektronica werken en voer je graag technische opdrachten uit? In STEM-technieken combineer je denken met doen en werk je aan projecten waarbij je materialen, gereedschappen en basisprincipes leert kennen. Je ontwikkelt praktische vaardigheden, creatief inzicht en een oplossingsgerichte mindset. Zo groei je richting technische vervolgopleidingen waarbij je theorie actief omzet in praktijk.
B-stroom
Ben jij een doener die graag uitprobeert, creëert en leert door actie? Dan pas je perfect binnen STEM-technieken in de B-stroom. Je werkt aan realistische opdrachten, ontdekt stap voor stap waar jouw talent ligt en bouwt vertrouwen op in wat je zelf kan maken. Je krijgt begeleiding op maat, leert basisvaardigheden in techniek en groeit naar een richting die past bij jouw tempo, motivatie en mogelijkheden binnen de tweede graad.
